ایشان حوزه مشاوران جوان در وزارت آموزش و پرورش را به عنوان گسترده ترین و بزرگترین حوزه مشاوران جوان در سطح کشور معرفی نموده و با اشاره به حمایت های ریاست سازمان و مشاورجوان وزارت آموزش فضای فعالیت و حضور مشاوران جوان در سطح استان را مطلوب ارزیابی نمود .
ایشان بازبینی در اهداف و برنامه ها- آسیب شناسی فعالیت حوزه مشاوران جوان- وتوجه به نقاط ضعف را از مهمترین نیاز مشاوران جوان استان برشمرد و با تاکید بر نامگذاری سال ۸۷ از سوی مقام معظم رهبری به نام سال نوآوری و شکوفایی اظهار امیدواری نمود که حوزه مشاوران جوان با توجه به اهداف و سیاست هایی که مد نظر دارد بتواند به این مهم دست یابد .
آقای استاندار نیز با اشاره به هدف شکل گیری مشاوران جوان در دولت نهم خواستار تسریع در امور و روند شکل گیری و فعالیت حوزه مشاوران جوان در استان شدند
لازم به ذکر است که تنها سازمان آموزش و پرورش و بنیاد شهید و امور ایثارگران بود ندکه گزارشی از عملکرد ۲ ساله حوزه مشاوران جوان خود ارائه نمودند و در استان مرکزی از حدود ۱۰۰ دستگاه ونهاد و سازمان تنها ۷ مشاور جوان با ابلاغ رسمی مشاور جوان فعالیت می نمایند که در این خصوص سازمان آموزش و پرورش استان مرکزی با ۲ سال فعالیت اولین گروهی می باشد که در استان شکل گرفته است و با پشتیبانی و حمایت ریاست سازمان توانسته است عملکرد موفقی از خود به نمایش بگذارد .
به گزارش خبرنگار «تابناک»، در روزهاي اخير شايعهاي در ميان معلمان مطرح شده بود که بر اساس آن مقامات اين وزارتخانه استفتائاتي انجام داده و فتوايي مبني بر حرمت حقوقي که بابت سه ماه تعطيلي تابستاني به معلمان پرداخت ميشود، دريافت کردهاند.
خبرنگار «تابناک» دراينباره تماسهايي را با دفاتر آيات سيستاني، خامنهاي، مکارم شيرازي و صانعي برقرار کرد که همگي ضمن ابراز بياطلاعي درباره انجام اين استفتاء، چنين حکمي را مردود و به دور از عدالت و انصاف برشمردند.
يك عضو دفتر آيتالله مکارم شيرازي به علاوه عدم پرداخت حقوق معلمان يا پرداخت با تأخير را داراي مشکل شرعي دانست و گفت: دولت و مسئولان بهتر است در اسرع وقت با ايشان تسويه حساب نمايند.
پاسخگوي دفتر آيتالله خامنهاي نيز رويه کنوني را کاملا شرعي و قانوني دانست.
دفتر آيتالله صانعي هم تأکيد کرد، از آنجا که اين افراد از سوي دولت استخدام شدهاند، پرداخت حقوق آنان در تابستان هم با دولت است.
روابط عمومي وزارت آموزشوپرورش نيز اين مطلب را شايعه و دروغي بيش ندانست و از آماده شدن قريبالوقوع تکذيبيه رسمي در اين زمينه خبر داد. با اين حال، تا پايان وقت اداري امروز از ارسال اين تکذيبيه کتبي خودداري کرده است.
يك شركت بزرگ قصد استخدام يك نفر را داشت .
بدين منظور آزموني برگزار كرد كه يك پرسش داشت.پرسش اين بود :
شما در يك شب طوفاني در حال رانندگي هستيد از جلوي يك ايستگاه اتوبوس ميگذريد .سه نفر داخل ايستگاه منتظر اتوبوس هستند ، يك پيرزن كه در حال مرگ است .يك پزشك كه قبلاً جان شما را نجات داده است . يك خانم یا آقا كه در روياهايتان خيال ازدواج با او را داريد .
شما مي توانيد تنها يكي از اين سه نفر را سوار كنيد.كدام را انتخاب خواهيد كرد ؟ دليل خود را شرح دهيد . .......
____________________________
پيش از اينكه ادامه حكايت را بخوانيد شما نيز كمي فكر كنيد
قاعدتاً اين آزمون نمي تواند نوعي تست شخصيت باشد زيرا هر پاسخي دليل خودش را دارد :
پيرزن در حال مرگ است ، شما بايد ابتدا او را نجات دهيد .هر چند او خيلي پير است و به هر حال خواهد مرد .
شما بايد پزشك را سوار كنيد ، زيرا قبلاً جان شما را نجات داده است و اين فرصتي است كه مي توانيد جبران كنيد . اما شايد هم بتوانيد بعداً جبران كنيد .
شما بايد شخص مورد علاقه تان را سوار كنيد ، زيرا اگر اين فرصت را از دست دهيد ممكن است هرگز قادر نباشيد مثل او را پيدا كنيد .
از دويست نفري كه در اين آزمون شركت كردند ، شخصي كه استخدام شد دليلي براي پاسخ خود نداد . او نوشته بود :
سوئيچ ماشين را به پزشك مي دهم تا پيرزن را به بيمارستان برساند و خودم به همراه همسر روياهايم منتظر اتوبوس مي مانيم !
شرح حكايت
همه مي پذيرند كه پاسخ فوق بهترين پاسخ است ، اما هيچكس در ابتدا به اين پاسخ فكر نمي كند. چرا ؟
زيرا ما هرگز نمي خواهيم داشته ها و مزيت هاي خود را (ماشين)از دست بدهيم. اگر قادر باشيم خودخواهيها ، محدوديت ها و مزيت هاي خود را از خود دور كرده يا ببخشيم گاهي اوقات مي توانيم چيزهاي بهتري به دست بياوريم تحليل فوق را مي توانيم در يك چارچوب علمي تر نيز شرح دهيم :
در انواع رويكردهاي تفكر، يكي از انواع تفكر خلاق، تفكر جانبي است كه در مقابل تفكر عمودي يا سنتي قرار مي گيرد .
در تفكر سنتي ، فرد عمدتاً از منطق ، در چارچوب مفروضات و محدوديت هاي محيطي خود ، استفاده مي كند و قادر نمي گردد از زواياي ديگر محيط و اوضاع اطراف خود را تحليل كند .
تفكر جانبي سعي مي كند به افراد ياد دهد كه در تفكر و حل مسائل ، سنت شكني كرده ، مفروضات و محدوديت ها را كنار گذاشته ، و از زواياي ديگري و با ابزاري به غير از منطق عددي و حسابي به مسائل نگاه كنند .
در تحليل فوق اشاره شد اگر قادر باشيم مزيت هاي خود را ببخشيم مي توانيم چيزهاي بهتري به دست بياوريم .
شايد خيلي از پاسخ دهندگان به اين پرسش ، قلباً رضايت داشته باشند كه ماشين خود را ببخشند تا همسر روياهاي خود را به دست آورند .
بنابراين چه چيزي باعث مي شود نتوانند آن پاسخ خاص را ارائه كنند ، دليل آن اين است كه به صورت جانبي تفكر نمي كنند . يعني محدوديت ها و مفروضات معمول را كنار نمي گذارند .
اكثريت شركت كنندگان خود را در اين چهارچوب مي بينند كه بايد يك نفر را سوار كنند و از اين زاويه كه مي توانند خود راننده نبوده و بيرون ماشين باشند ، درباره پاسخ فكر نكرده اند .
موفق باشيد
طی نامه ای که از حوزه مشاوران جوان وزارت آموزش و پرورش به آموزش و پرورش استان مرکزی ارسال گردید . بر اساس ارزیابیها و بررسی های کامل گروه مشاوران جوان وزارتخانه از فعالیت ها و عملکرد مشاوران جوان استانها و با توجه به ملاک هایی مانند ارتباط با نیرو های جوان .تشکیل گروه . حضور فعال در جلسات و .. حوزه مشاوران جوان این سازمان به عنوان گروه برتردر مجموعه گروههای برتر شناخته شد
ضمن تبریک این موفقیت به ریاست سازمان و همه همکاران فرهیخته و به خصوص اعضای گروه مشاوران جوان و مشاوران جوان دانش آموزی امید واریم که در آینده شاهد موفقیت های بزرگ آموزش و پرورش استان مرکزی در سطح ملی و بین المللی باشیم
برای اولین بار و در سطح استان طرح ایده های برتر به صورت فراگیر در تمامی مدارس استان برگزار میگردد.
انتظار میرود این طرح با استقبال دانش آموزان روبرو گردد که البته نیازمند همیاری و توجه ویژه همکاران فرهیخته فرهنگی و مدیران و اولیاء دانش آموزان می باشد
در این خصوص اطلاعیه روابط عمومی سازمان آموزش و پرورش جهت اطلاع درج میگردد
ضمن اینکه همکاران محترم و اولیاء و دانش آموزان میتوانند نظرات خود را در خصوص این برنامه ارائه نمایند .
الف)مدیران محترم مدارس موضوع فراخوان ایده برتر را در مراسم آغازین توضیح داده و ایده های برتر دانش آموزان را به موقع جمع آوری و به تفکیک پایه به منطقه تحویل نمایند.
ب) کارشناسان آموزش ابتدایی–راهنمایی ومتوسطه آثار رسیده از مدارس را حداکثر تا 25/2/87 به تفکیک جنس–پایه و دوره تحصیلی به این سازمان ارسال نمایند.
چنانچه ضرورتاً ایده دانش آموز دارای ضمیمه می باشد می توانند به همراه فرم اصلی تحویل نمایند.
یادآوری: مقتضی است نماینده محترم آن اداره جهت دریافت برگه های فراخوان در اسرع وقت به این سازمان مراجعه نمایند .
رنگ مشکی: ابتدایی رنگ آبی :راهنمایی رنگ سبز: متوسطه
«وقتی باد می وزد،
عده ای به فکر ساخت دیوارند،
و عده ای دیگر آسیاب بادی می سازند.»
زیبایی و عمق جمله وزیر متفکر آموزش و پرورش آفریقای جنوبی مرا بر آن داشت که نگاهی کوتاه به محتوای آن بیندازم. آنانی که آسیاب بادی می سازند، در واقع مصداق افرادی هستند که تهدیدها را به فرصتها تبدیل می کنند. وزش باد، آن هم باد سنگین و تند، می تواند موجب خسارت های زیادی شود. در حالی که ایجاد آسیاب بادی در مسیر بادهای تند، زحمت را به رحمت تبدیل کند.
قطعامدیران سازمانها، از جمله مدیران مدارس، دائماً در مسیر بادهای تند، یعنی تهدیدهای ریز و درشت هستند. هر کدام از آن تهدیدها می تواند موجب کندی در کار و حتی فلج شدن سازمان مدرسه شود.
شما در مقابل این بادها چه می کنید؟.....
رهبر فرزانه انقلاب :
مسئولان در بخش های گوناگون، نوآوری، خلاقیت و ابتکار در روشها را وظیفه خود بدانند
حضرت آیت الله خامنه ای رهبر معظم انقلاب اسلامی در جمع دهها هزار نفر از زائران و مجاوران حضرت علی بن موسی الرضا علیه السلام در محل صحن جامع رضوی ضمن تبیین مهمترین دستاوردهای نظام اسلامی در سی سال گذشته و همچنین اهمیت و ضرورت نیاز کشور به نوآوری و شکوفایی در آخرین سال از دهه سوم انقلاب اسلامی تصریح کردند:برای ورود به دهه چهارم انقلاب اسلامی، کشور نیازمند به دو شاخص بسیار مهم پیشرفت و عدالت است که لازمه پیشرفت همراه با عدالت هم این است که همه مسئولان در بخش های گوناگون، نوآوری، خلاقیت و ابتکار در روشها را وظیفه خود بدانند و با پشتیبانی ملت همه طرحها و کارهایی را که از مدتها پیش و یا در سالهای اخیر شروع شده، در سال 1387 به شکوفایی برسانند
سبز ترین بهار تقدیم تو باد
آواز خوش هزار تقدیم تو باد
گویند که لحظه ای است
روییدن عشق
این لحظه هزار بار تقدیم تو باد
مشاوران جوان سازمان
آموزش و پرورش استان مرکزی سال خوشی
را برایتان آرزومندند.
شاد و سلامت باشید